老年大学求学记
老年大学求学记
书法班 罗超鹏
人生的列车到了“桑榆”站，不知不觉地。
心中有些失落，不愿相信东隅已逝朱颜已改；心中有些茫然，不晓得怎样才算是老年生活的佳境；甚至还有些许恐惧，比如担心疾病的猝然而至不可抗拒。
到丰城市老年大学看看去。只见青砖黛瓦，掩映在蓊蓊郁郁的樟桂丛中。东边围墙外，一条叫玉龙河的人工河静静流淌。这树，这河，隔开了闹市的繁华。漫步校园，鸟声啁啾，更显宁静祥和，心中甚是喜欢。正是秋季报名时间，毫不犹豫报了名。
这是两年前的事了。从此以后，只要天气允许，我都骑电瓶车上学去。单程约二十分钟。戴着头盔，红灯停绿灯行，悠哉游哉。这两年，丰城正在争创“文明城市”，沿途总能见到身穿红马甲的志愿者。道路渐渐变干净了，市民文明意识的确有了提高，让我感动且快乐。
在老年大学结识了许多新朋友。教书法的邹老师，六旬略有余，脸色红润，笑口常开。说话中气足，走起路来步生风。老师是省书协会员，写字主要学何绍基，篆隶楷行皆有造诣。他教我们写字，必做示范，边示范边讲解。一钩一画，甚见功力，惊艳了不少学员。有位师姐在同学群里说：老师，你教到哪一届，我就学到哪一届。一位师兄调侃她，说师母会有想法的。微信群于是洋溢着欢快的气息。调侃归调侃，师姐的肺腑之言，也是我们许多学员的心声。老师每次上课，必先评书法作业，真个是“劝百而讽一” ，似乎能让每个学员对自己写字产生信心。老师表述模块大致是“这幅作业写得很好……最后我要提点小建议……”我想，即使三尺孺子初次搦管涂鸦，老师也能发现他的优点，伸出大拇指来夸赞他。
我是个“社恐”型的人，不喜交际，生活圈子很小。没想到老年大学生活让我心生戚戚。班长熊新云，是个热心肠的老大哥，有次上完课，我把手机忘在教室抽屉，而且好长时间都没发觉。后来知道是他忙前忙后，比我还着急。他学赵孟頫行书，曾写斗方“不忘初心”，但“忘”字漏写最上面一横点，课堂上被同学“揭发”。他大大方方作检讨，恳请大家引以为戒，毫无忸怩作态。他的热情真诚让我钦佩。师姐陈朗朗，是个头发花白两眼有光的小个子大姐，写字学《曹全碑》。还有个身份是资深驴友，“嘉游赣”早已游遍。每游完一处，必精心制作美篇，美篇就像她的隶书，娟秀大气，文字功底颇深。我很羡慕她的晚年生活方式，鱼与熊掌，兼而有之。师兄陈西根，写字练孙过庭。年轻时当过炮兵，参加过老山轮战。现在还保存着军人的作风。一头黑发三七分，梳得一丝不苟。衣着整整齐齐从不皱皱巴巴。也是步下生风，也是未曾开言颜已笑，也是说话中气足，甚似邹老师。在微信群中调侃师姐的，就是他；在课堂上，积极向同学传授用笔技巧的，也是他。同学日久，更觉陈师兄是个热爱生活，乐观豪爽的人。“三人行，必有我师焉。”学员中的正能量，不一而足，都值得我学习。
我也是邹老师的忠实“粉丝”。受老师点拨，从篆隶起步，不知不觉喜欢上了篆书。开始是依葫芦画瓢，学写《泰山刻石》《峄山碑》，学写邓石如王福庵。渐渐认识到要提高篆书水平，必须学习文字学知识。于是从《说文解字》入手，先理解背诵五百四十个部首。我家住赣江附近，常常在江边疾走锻炼。好长一段时间，我是一边走路一边背《说文》部首：“一丄示三王玉珏，气士丨屮艸蓐茻，小八釆半牛犛告，口凵吅哭走止癶，步此正是辵彳廴……”偶有人与我擦肩而过，见我大腹便便自语喃喃，多见惊讶狐疑之色。“子非鱼，焉知鱼之乐”，他们是不知我的快乐。赣水泱泱，逝者如斯。现在的我，已经可以熟练背诵《说文》五百四十部首了，还能把邓石如篆书《千字文》临得有些模样。有时临摹小篆，还会有自己的小心得。例如，邓石如篆书代表作《白氏草堂记》，有“低枝拂潭”句。“潭”的篆字，右边笔画多，邓石如没处理好，不得已把“口”缩减为“一”，我认为这是不足取的。当然，瑕不掩瑜，邓老先生的登峰造极的篆书水平早有公论，我辈后学，岂可望其项背。
寒来暑往，我骑着电瓶车归去来，已经两年多了。我从当初的执笔拘谨、不懂中锋用笔，到现在能悬肘写篆书写颜楷，还多了一份学习文字学的热情，生活每天充实而快乐。此心安处即吾乡啊，我将继续努力，珍惜在老年大学学习的机会，让自己的晚年生活更美好！